Métodos de Ensino e Avaliações

As modalidades de avaliação em vigor são as seguintes: a) Avaliação contínua (AC), na Época Normal (EN); b) Avaliação final (AF), na Época de Recurso (ER) e Época Especial (EE). A avaliação contínua (AC) disponível na EN contém dois elementos de Avaliação: 50% Teste escrito individual, presencial e sem consulta incluindo todos os conteúdos programáticos abordados. 50% - Realização de Projeto de Análise Ética em Grupo, em formato Vídeo. Esta componente da avaliação desenvolve-se em grupo de modo colaborativo entre os discentes - organizados em pequenos grupos - e a docente, mas a avaliação deste elemento é individual. A nota atribuída pela docente refletirá o processo de aprendizagem de cada aluno, pelo que se trata de um elemento de avaliação individual. Os alunos, organizados em grupos, selecionam uma empresa real ou um caso fictício com um dilema ético relevante para a GRH. Analisam o caso usando as teorias éticas apreendidas, devendo identificar os stakeholders envolvidos, avaliar o impacto de diferentes decisões e propor uma solução ética e viável. A partir da quarta semana de aulas, haverá em sala de aula semanalmente períodos de tempo definidos destinados ao apoio da elaboração deste trabalho de modo a acompanhar este processo que se pretende de integração e aplicação dos conteúdos apreendidos e acompanhamento por parte da docente do processo de trabalho de grupo, que culminará com a apresentação oral do projeto em formato vídeo, narrado, de um modo criativo, com tempo e espaço para perguntas, debate e suscitando discussão na turma. Para ser considerado válido este elemento de avaliação um dos alunos de cada grupo terá de entregar, exclusivamente, via Moodle: Suporte da Apresentação oral (se usaram); Relatório detalhado efetuado em grupo, sobre o processo de elaboração deste trabalho incluindo a escolha da temática, apresentação oral, vídeo, referências bibliográficas e a reflexão que considerarem relevante sobre este processo; Heteroavaliação - cada grupo refletirá sobre o desempenho dos colegas do seu grupo. Do diálogo intra grupo resultará uma avaliação de cada um dos elementos do grupo. O vídeo deve incluir: Descrição do dilema - numa empresa real ou caso fictício - e o seu contexto; Análise das diferentes perspetivas e valores envolvidos; Aplicação das teorias éticas aprendidas para avaliar as opções efetuadas; Explicação da decisão que tomariam e o porquê; Reflexão sobre o que é que aprenderam com a experiência; Aplicabilidade ao contexto atual de GRH; Referências bibliográficas referidas segundo as normas da APA. Entrega do Vídeo para Avaliação “revisto” o qual obrigatoriamente se inicia com: Identificação dos elementos do grupo: nome e número de aluno; Número do grupo; Turma e identificação da UC; Ano letivo; Título apelativo e a temática do Trabalho. A avaliação final (AF), disponível na ER e na EE, consiste num exame final, escrito, individual, presencial e sem consulta, com uma ponderação de 100 % na nota final da UC.