Demonstração da coerência das metodologias com os objectivos
As metodologias de ensino, nomeadamente expositivas, participativas, estudos de caso, discussões de grupo e análise de problemas, são sistematicamente alinhadas com os resultados de aprendizagem para garantir que os alunos adquirem conhecimentos teóricos, pensamento crítico, competências práticas e tomada de decisões éticas relevantes para a gestão de crises e segurança na Administração Pública. As metodologias prevêem três componentes fundamentais do processo de aprendizagem: 1. Componentes sócio-culturais, estimulando condições para o desenvolvimento da autonomia, iniciativa, auto-aprendizagem e capacidade de resolução de problemas, através do recurso a dinâmicas de atitude e interpessoais; 2. Componentes técnico-científicas, estimulando o desenvolvimento de conhecimentos susceptíveis de integrar conceitos teóricos e práticos; 3. Componentes práticas, estimulando a reflexividade e a aplicabilidade prática de conceitos e modelos.