Plano de Estudo
Auditoria e Consultadoria em Gestão de Recursos Humanos ACGRH
Contextos
Groupo: 1_Plano 2024/2025 > 2º Ciclo > Parte Escolar > Tronco Comum > Opção II
ECTS
5.0 (para cálculo da média)
Objectivos
É uma Unidade de formação avançada no domínio da consultoria e auditoria dos sistemas organizacionais de gestão dos recursos humanos, na qual se visa dotar os alunos de conceitos e técnicas relativas aos principais modelos, processos e competências usadas na consultoria e auditoria. Pretende-se que os alunos adquiram um conhecimento teórico-prático naqueles dois domínios de conhecimento aplicado da gestão, a consultoria organizacional e os projetos de auditoria RH, que visam compreender e desenvolver os processos organizacionais, tendo por objetivo último a melhoria da eficácia das organizações. E, numa perspetiva aplicada, pretende-se igualmente que os alunos tenham a possibilidade de aplicar estes conhecimentos no estudo de casos organizacionais e artigos científicos.
Programa
#1 - Compreender as organizações enquanto sistemas complexos e identificar as características fundamentais dos sistemas sociais; O conceito de pensamento sistémico e as vantagens deste tipo de abordagem para a análise e resolução de problemas organizacionais. #2 – Os modelos, processos e competências na consultoria organizacional; O ciclo da consultoria: entrada, diagnóstico, visão, implementação e avaliação; As competências dos consultores: natureza técnica, interpessoal e de consultoria; Análise do impacto dos projetos de consultoria: aplicação da metodologia ROI. #3- O processo de auditoria do sistema de GRH: compreender o âmbito e os objetivos deste tipo de auditoria no contexto organizacional; O processo de auditoria: recolha dos dados, avaliação, análise e plano de ação; Os diferentes tipos de modelos de auditoria: critérios de escolha e âmbito das intervenções; Aprofundar o conhecimento do nível de maturidade do sistema organizacional de RH.
Método de Avaliação
A avaliação da unidade curricular está baseada nos seguintes elementos: a) Prova individual de conhecimentos (60%), consistindo num exame de resolução de casos organizacionais relacionados com o diagnóstico e plano de intervenção organizacional em contexto de mudança, com a duração de 90 minutos e a realizar na última aula do semestre; b) Trabalho individual com uma recensão crítica de um artigo académico (40%), publicado no Journal of Change Management, e inclui a elaboração de um documento escrito (90% de 40%), acompanhado de uma apresentação em aula (10% de 40%). As apresentações terão lugar nas últimas aulas do semestre e o calendário final será divulgado depois de definido o número definitivo de alunos. Já a entrega do documento escrito terá lugar na data agendada para o exame de época normal. Em caso de melhoria de nota, o aluno deverá realizar uma prova individual de conhecimentos (100%).
Carga Horária
Carga Horária de Contacto -
Trabalho Autónomo - 69.0
Carga Total -
Bibliografia
Principal
- Flawless Consulting: A guide to getting your expertise used (3rd edition): Block, P. 2009 Block, P. (2009). Flawless Consulting: A guide to getting your expertise used (3rd edition). San Francisco: Jossey – Bass.
- Organization Development and Change: Cummings, T.G., Worley, C.G. and Donovan, P. 2020 Cummings, T.G., Worley, C.G. and Donovan, P. (2020). Organization Development and Change. Mason, OH: Cengage Learning.
- Manuel d’Audit du management des ressources humaines (2nd edition): Meignant, A. 2009 Meignant, A. (2009). Manuel d’Audit du management des ressources humaines (2nd edition). Paris: Éditions Liaisons.
- Auditing your Human Resources Department (2nd edition): McConnell, J.H. 2011 McConnell, J.H. (2011). Auditing your Human Resources Department (2nd edition). New York : Amacom.
- Successful Organizational Change: Integrating the Management Practice and Scholarly Literatures.: Stouten, J., Rousseau, D.M., and de Cremer, D. 2018 Stouten, J., Rousseau, D. M., & De Cremer, D. (2018). Successful Organizational Change: Integrating the Management Practice and Scholarly Literatures. Academy of Management Annals, 12(2), 752–788.
- Implementing a new student evaluation of teaching system using the Kotter change model.: Wentworth, D., Behson, S. J., and Kelley, C.L. 2020 Wentworth, D. K., Behson, S. J., & Kelley, C. L. (2018). Implementing a new student evaluation of teaching system using the Kotter change model. Studies in Higher Education, 45(3), 511–523.
- Reflections: Towards a Normative and Actionable Theory of Planned Organizational Change and Development: Beer, M. 2021 Beer, M. (2021). Reflections: Towards a Normative and Actionable Theory of Planned Organizational Change and Development. Journal of Change Management, 21(1), 14-29.