Plano de Estudos

Serviço Social na Deficiência e na Saúde Mental 9238115

Contextos

Groupo: 11_Plano 2019/2020 > 1º Ciclo > Tronco comum > Optativas > 2º Ano > 632_Opção III-IV - SS (2015/2016) S1

Groupo: 11_Plano 2019/2020 > 1º Ciclo > Tronco comum > Optativas > 3º Ano > Opcional_3º ano_1º semestre_LSS

Groupo: 11_Plano 2019/2020 > 1º Ciclo > Tronco comum > Optativas > 1º Ano > Opcional_1º ano_1º semestre_LSS

ECTS

5.0 (para cálculo da média)

Objectivos

Esta unidade curricular visa habilitar as/os estudantes para a intervenção social, na perspetiva dos direitos humanos, junto de pessoas com deficiência ou problemas de saúde mental e suas famílias. Assim, constituem objetivos de aprendizagem : Conhecer os diferentes modelos de abordagem à deficiência e saúde mental e compreender as suas consequências na vida destas pessoas e das suas famílias; Conceptualizar a deficiência e a saúde mental como questões de direitos humanos; Conhecer as políticas para a deficiência e saúde mental em Portugal e os principais instrumentos jurídicos e políticos atuais; Adquirir conhecimentos para apreender e analisar criticamente as complexidades da realidade social da deficiência e da saúde mental e intervir, do lugar do Serviço Social, sobre as questões mais pertinentes que se colocam a estas pessoas e às suas famílias.

Programa

1. O que é a deficiência? Modelos de abordagem à deficiência A deficiência como uma questão de direitos humanos 2. Enquadramento jurídico da deficiência em Portugal 3. O papel do Serviço Social na deficiência: Intervenção com crianças e famílias Intervenção com jovens e adultos 4. O que é a Saúde mental? Perspetivas teóricas, princípios e modelos A saúde mental como uma questão de direitos humanos 5. Enquadramento jurídico, política de saúde mental e dispositivos atuais 6. O papel do Serviço Social em Saúde Mental Intervenção com crianças e jovens Intervenção com adultos Intervenção com pessoas idosas

Método de Avaliação

Metodologia de Ensino Aulas teórico-práticas e métodos ativos de ensino/aprendizagem para estimular a participação das/os estudantes em sala de aula, análise e discussão de casos práticos para desenvolver conhecimentos teóricos e competências práticas. Acompanhamento tutorial dos alunos na realização de trabalhos de projeto. Metodologia de Avaliação: Nesta unidade curricular estão disponíveis duas modalidades de avaliação: Avaliação contínua (AC): Envolve a realização de um trabalho de grupo (40%) e de um exame escrito (60%); Avaliação final (AF): Exame escrito (100%).

Carga Horária

Carga Horária de Contacto -

Trabalho Autónomo - 68.0

Carga Total -

Bibliografia

Principal

"Serviço Social na área da Saúde Mental: Princípios, modelos e práticas": Fazenda, I. 2012 In M.I. Carvalho (coord.), Serviço Social na Saúde , pp. 219-250. Lisboa: Pactor.
Pessoas com deficiência em Portugal.: Fontes, F. 2016 Lisboa: Fundação Francisco Manuel dos Santos.
Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência: Comentário.: Gomes, J.C., Neto, L., e Vítor, P. (orgs) 2020 Lisboa: INCM.
"O envelhecimento das pessoas com deficiência: problemáticas e perspetivas na ótica do Serviço Social": Pinto, P.C. 2013 In M.I.Carvalho (org), Serviço Social no Envelhecimento , pp. 123-136. Lisboa: Pactor.
Estratégia Nacional para a Inclusão das Pessoas com Deficiência, 2021-2025: Resol. Cons Min. nº 119/2021 2021 Diário da República n.º 169/2021, Série I de 2021-08-31
Modelos de abordagem à deficiência: que implicações para as políticas públicas?: Pinto, P.C. 2015 icações para as políticas públicas?
Participação e empowerment das pessoas com doença mental e seus familiares.: Ornelas, J., Monteiro, F. J., Moniz, M. J. V., & Duarte, T. 2005 Ornelas, J., Monteiro, F. J., Moniz, M. J. V., & Duarte, T. (2005). Participação e empowerment das pessoas com doença mental e seus familiares. AEIPS Edições.
Mental health recovery paradigm: Implications for social work: Carpenter, J. 2002 Carpenter, J. (2002). Mental health recovery paradigm: Implications for social work. Health & Social Work, 27(2), 86-94.