Plano de Estudos

Deontologia e Ética Profissional DEP

Contextos

ECTS

5.0 (para cálculo da média)

Objectivos

Esta unidade curricular (UC) proporciona uma formação crítica sobre Deontologia e Ética Profissional aplicada à Gestão de Recursos Humanos (GRH) na era digital. Através de aprendizagem experiencial (discussão em pequenos grupos de dilemas reais e éticas típicas baseadas em casos reais), o estudante cruza os fundamentos teóricos da ética com a realidade corporativa automatizada. Competências a desenvolver: Análise crítica do impacto ético e social das decisões organizacionais e da automação (IA) nos RH. Resolução de dilemas profissionais através da aplicação de conceitos éticos. Interpretação e aplicação de códigos deontológicos e quadros legais vigentes (AI Act e RGPD). Liderança ética e governação responsável, promovendo a transparência e a justiça organizacional.

Programa

1. Conceitos Fundamentais Ética, moral e valores; Ética e Deontologia profissional em GRH; Teorias Normativas vs. Prescritivas. 2. Teorias Éticas Deontologia; Utilitarismo; Ética das virtudes. 3. Ética Aplicada à GRH Códigos de conduta; Conflito de interesses e favoritismo. 4. Gestão de Pessoas e Justiça Organizacional na Era Digital Vieses na triagem e no recrutamento. Avaliação de desempenho: a ilusão da neutralidade métrica vs. justiça organizacional. 5. Privacidade, Confidencialidade e Monitorização RGPD; vigilância digital de ecrãs e recolha de dados biométricos. Burnout; invasão da vida privada; Redes sociais O direito à desconexão laboral. 6. Liderança Ética e Governação Modelos de liderança; A responsabilidade na supervisão humana de decisões da IA 7. Formação Ética Desenvolvimento da consciência moral, responsabilidade, aprendizagem social. 8. Tendências Emergentes e Ética Tecnológica Sistemas de RH como "Alto Risco"; Opacidade algorítmica e o direito à explicação.

Método de Avaliação

As modalidades de avaliação em vigor são as seguintes: a) Avaliação contínua (AC), na Época Normal (EN); b) Avaliação final (AF), na Época de Recurso (ER) e Época Especial (EE). A avaliação contínua (AC) disponível na EN contém dois elementos de Avaliação: 50% Teste escrito individual, presencial e sem consulta incluindo todos os conteúdos programáticos abordados. 50% - Realização de Projeto de Análise Ética em Grupo, em formato Vídeo. Esta componente da avaliação desenvolve-se em grupo de modo colaborativo entre os discentes - organizados em pequenos grupos - e a docente, mas a avaliação deste elemento é individual. A nota atribuída pela docente refletirá o processo de aprendizagem de cada aluno, pelo que se trata de um elemento de avaliação individual. Os alunos, organizados em grupos, selecionam uma empresa real ou um caso fictício com um dilema ético relevante para a GRH. Analisam o caso usando as teorias éticas apreendidas, devendo identificar os stakeholders envolvidos, avaliar o impacto de diferentes decisões e propor uma solução ética e viável. A partir da quarta semana de aulas, haverá em sala de aula semanalmente períodos de tempo definidos destinados ao apoio da elaboração deste trabalho de modo a acompanhar este processo que se pretende de integração e aplicação dos conteúdos apreendidos e acompanhamento por parte da docente do processo de trabalho de grupo, que culminará com a apresentação oral do projeto em formato vídeo, narrado, de um modo criativo, com tempo e espaço para perguntas, debate e suscitando discussão na turma. Para ser considerado válido este elemento de avaliação um dos alunos de cada grupo terá de entregar, exclusivamente, via Moodle: Suporte da Apresentação oral (se usaram); Relatório detalhado efetuado em grupo, sobre o processo de elaboração deste trabalho incluindo a escolha da temática, apresentação oral, vídeo, referências bibliográficas e a reflexão que considerarem relevante sobre este processo; Heteroavaliação - cada grupo refletirá sobre o desempenho dos colegas do seu grupo. Do diálogo intra grupo resultará uma avaliação de cada um dos elementos do grupo. O vídeo deve incluir: Descrição do dilema - numa empresa real ou caso fictício - e o seu contexto; Análise das diferentes perspetivas e valores envolvidos; Aplicação das teorias éticas aprendidas para avaliar as opções efetuadas; Explicação da decisão que tomariam e o porquê; Reflexão sobre o que é que aprenderam com a experiência; Aplicabilidade ao contexto atual de GRH; Referências bibliográficas referidas segundo as normas da APA. Entrega do Vídeo para Avaliação “revisto” o qual obrigatoriamente se inicia com: Identificação dos elementos do grupo: nome e número de aluno; Número do grupo; Turma e identificação da UC; Ano letivo; Título apelativo e a temática do Trabalho. A avaliação final (AF), disponível na ER e na EE, consiste num exame final, escrito, individual, presencial e sem consulta, com uma ponderação de 100 % na nota final da UC.

Carga Horária

Bibliografia

Principal

• Direito em Mudança. A Proposta De Regulamento Europeu Sobre Inteligência Artificial Algumas Questões Jurídicas. : Sousa, S. A. 2023 Algumas Questões Jurídicas. Coimbra: Instituto Jurídico Faculdade de Direito da UC.
• Ethics and the Conduct of Business: Boatright, J., & Smith, J. 2017 Boatright, J., & Smith, J. (2017). Ethics and the Conduct of Business (8th ed). Pearson.
• “We are not the ethics police”: The professionalization of clinical ethicists and the regulation of medical decision-making.: Schupmann, W. 2023 Schupmann, W (2023). “We are not the ethics police”: The professionalization of clinical ethicists and the regulation of medical decision-making. Social Science & Medicine. https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2023.115808
• An artificial intelligence algorithmic approach to ethical decision-making in human resource management processes.: Rodgers, W.; Murray, J.; Stefanidis, A.; Degbey, W.; & Tarba, S. 2023 Rodgers, W.; Murray, J.; Stefanidis, A.; Degbey, W.; & Tarba, S. (2023). An artificial intelligence algorithmic approach to ethical decision-making in human resource management processes Human Resource Management Review 33 (2023) 100925 https://doi.org/10.1016/j.hrmr.2022.100925
• Responsabilidade Social e Ambiental das Empresas: Rodrigues, J., & Duarte, M. 2012 Rodrigues, J., & Duarte, M. (2012). Responsabilidade Social e Ambiental das Empresas. Escolar Editora.
• Ética, Valores Humanos e Responsabilidade Social das Empresas: Almeida, F. 2010 Almeida, F. (2010). Ética, Valores Humanos e Responsabilidade Social das Empresas. Cascais: Princípia Editora.
• Gestão Ética e Responsabilidade Social das Empresas.: Rego, A; Moreira, J.M.; Sarrico, C. 2003 Rego, A; Moreira, J.M.; Sarrico, C. (2003). Gestão Ética e Responsabilidade Social das Empresas. Cascais: Princípia Editora
• ). Ethical leadership and its impact on human resource practices: A systematic review.: Baker, S., & Brouwers, R. 2024 Journal of Business Ethics
• Professional ethics in human resources: Challenges and strategies: Lopez, A. A., & Stevens 2023 Human Resource Management Review, 33 (2), 105-115
• Ethical challenges of AI in human resource management: A framework for responsible adoption.: Martínez, L., & Tomás 2024 Human Resource Management Journal, 34 (2), 456-472
• Artificial intelligence in HR: Navigating ethical dilemmas and enhancing accountability.: Nguyen, T., & Harrison, R. 2023 Human Resource Management Journal, 34 (2), 456-472
• Experiential learning: Experience as the source of learning and development (2nd ed.: Kolb, D. A. 2015
• Becoming a self-regulated learner: An overview. Theory into Practice, 41(2), 64–70. : Zimmerman, B. J. 2002 Zimmerman, B. J. (2002). Becoming a self-regulated learner: An overview. Theory into Practice, 41(2), 64–70. https://doi.org/10.1207/s15430421tip4102_2

Secundária

• Fundamentos da Ética Profissional: Vieira, D., & Portela, I. 2015 Vieira, D., & Portela, I. (2015). Fundamentos da Ética Profissional. Novas Edições Académicas.
• Convite à Etica.: Savater, F. 2008 Savater, F. (2008). Convite à Etica. Lisboa: Fim de Século.
• Os meios justificam os fins.: Vargas, R. 2005 Vargas, R. (2005). Os meios justificam os fins. Lisboa: Edições Gradiva.
• Etica para um Jovem: Savater, F. 1991 Savater, F. (1991). Ética para um Jovem. Lisboa: Dom Quixote
• Ethics and artificial intelligence in human resources: Balancing technology and morality.: Buchanan, A. 2022 Springer
• Human resources management: Perspectives, contexts, functions, and outcomes.: Sims, R. R., & Bias, R. 2022 Information Age Publishing.

Disciplinas de Execução

2023/2024 - Semester 1

2023/2024 - Semester 2

2024/2025 - Semester 1

2022/2023 - Semester 2

2022/2023 - Semester 1

2021/2022 - Semester 1

2026/2027 - 1 Semestre

2025/2026 - Semester 1