Plano de Estudos

Espanhol B1.2 (Nível IV) EB(I

Contextos

ECTS

5.0 (para cálculo da média)

Objectivos

Esta unidade curricular pretende capacitar os alunos para consolidar o conhecimento já aprendido e atingir os objectivos fixados para o nível B1 pelo Quadro Comum Europeu de Referência para as Línguas (QCER). Definido como “utilizador independente”, o aluno do nível B1 deve ser capaz de usar a língua para o desempenho de transações e interações sociais no quotidiano, bem como para compreender e produzir textos orais e escritos sobre tópicos ligados aos seus interesses pessoais e profissionais, os seus gostos e as suas necessidades. Pretende‐se ainda promover a aquisição e o desenvolvimento das destrezas, competências e conhecimentos necessários para os alunos se tornarem, não só agentes sociais, mas falantes interculturais e aprendizes autónomos.

Programa

Conteúdos Gramaticais: Pretérito Mais-que-Perfeito. Frases de relativo com preposição. Frases adverbiais com Indicativo e Conjuntivo. Combinação de Infinitivo com pronomes. Construções reflexivas e não reflexivas. Construções passivas y recursos para exprimir impersonalidade. SER/ ESTAR/ PARECER + atributo. Alternância Indicativo / Conjuntivo com verbos de sentimento. Alternância Indicativo/ Subjuntivo com verbos de influência. Conteúdos Funcionais: Relatar experiências passadas. Exprimir impessoalidade. Exprimir emoções e sentimentos. Aconselhar. Exprimir acordo e desacordo. Valorar opiniões e factos. Opinar sobre ações e condutas. Conteúdos temáticos: História y política. Internet e novas formas de trabalho. Manifestações culturais do mundo hispano. Universidades espanholas e latino-americanas. Ações para um mundo melhor.

Método de Avaliação

Abordagem funcional e comunicacional da língua, em que os discentes são incentivados a participar regularmente em todas as actividades de aprendizagem. Os estudantes deverão realizar tarefas de preparação nas aulas dependendo das competências a adquirir, com facilitação pelo professor e em diálogo interpares. Modalidades de Avaliação: - Avaliação Contínua (AC) - dois testes individuais escritos (50%+50%). De acordo com o número 1 do Artigo 7º do Regulamento de Avaliação do I Ciclo, a Avaliação Contínua (AC) “pressupõe o acompanhamento regular da atividade letiva e do desempenho dos estudantes”. - Avaliação Final (AF) - exame final escrito (100%). O docente deve ser obrigatoriamente informado por escrito da opção por AC até duas semanas após o início das aulas. Em caso de desistência da AC, o docente deve ser obrigatoriamente informado até uma semana antes da realização até uma semana antes da realização do primeiro elemento de avaliação. Épocas de recurso e especial, exame.

Carga Horária

Bibliografia

Principal

• Campus Sur, Curso Intensivo de Español A1-B1: Varo, R., et. al. 2017 Varo, R., et. al. (2017). Campus Sur, Curso Intensivo de Español A1-B1, Difusión.
• Campus Sur, Cuaderno de Ejercicios A1-B1: Varo, R., et. al 2017 Varo, R., et. al (2017). Campus Sur, Cuaderno de Ejercicios A1-B1, Difusión.
• Gramática básica del estudiante de español: Alonso, R. et al. ( 2011 Alonso, R. et al. (2011). Gramática básica del estudiante de español. Difusión.

Secundária

• Aula Internacional 3 plus: Corpas, J., et al, 2007 Corpas, J., et al, (2007). Aula Internacional 3 plus. Difusión
• Diccionario Escolar de la Real Academia Española, con apéndices gramatical y ortográfico, Madrid, Real Academia Española: RAE 1997 RAE (1997). Diccionario Escolar de la Real Academia Española, con apéndices gramatical y ortográfico, Madrid, Real Academia Española, Espasa.
• Atividades gratuitas da Aveteca do Instituto Cervantes para vários níveis.: N/A N/A http://cvc.cervantes.es/ensenanza/actividades_ave/aveteca.htm

Disciplinas de Execução

2023/2024 - 2 Semestre