Plano de Estudos

Gestão e Liderança das Organizações Públicas GLOP

Contextos

ECTS

5.0 (para cálculo da média)

Objectivos

A exposição dos principais conceitos e modelos permite aos estudantes compreender e distinguir liderança e gestão, bem como identificar as especificidades dos contextos público e os diferentes paradigmas da liderança. Paralelamente, a análise de casos, a discussão em sala de aula e a realização de atividades práticas estimulam o pensamento crítico, a capacidade de argumentação e a aplicação dos conhecimentos a situações concretas. Desta forma, os estudantes desenvolvem competências de análise, tomada de decisão, comunicação e reflexão crítica, essenciais para compreender os desafios da liderança, em particular no contexto da administração pública. No final desta unidade curricular os discentes deverão ser capazes: 1. Distinguir entre liderança e gestão; 2. Distinguir entre contexto público e contexto privado; 3. Caracterizar a liderança pública; 4. Diferenciar o paradigma genético do paradigma funcionalista.

Programa

1. Gestão e Liderança: Conceptualização, Caracterização e Paradigmas 1.1. Poder e Autoridade: A Abordagem Weberiana 1.2. Paradigmas de Correia Jesuíno 1.3. Modelo Tipológico de Jago 1.4. Comportamento Público (Public Behavior) 2. Gestão e Liderança em contexto público 2.1. Agentes e papeis: Poder versus Conhecimento 2.2. Paradoxos e Conflitos 2.3. Estilos de Liderança: Experiências de Kurt Lewin 3. Gestão e Liderança: Diferentes perspetivas 3.1. Gestão versus Liderança: Contextualização e Problematização 3.2. Abordagem de Bass 3.3. Abordagem de Mintzberg 3.4. Abordagem de Kotter 3.5. Abordagem de Rowe 3.6. Abordagem da Gestão Pública Estratégica 4. Paradigma Funcionalista 4.1. Traços e Comportamentos 4.2. Modelos de Contingência 5. Paradigma Genético 5.1. Processos Cognitivos 5.2. Processos Comportamentais 5.3. Processos de Grupo 5.4. Processos de Influência e Leader-Member Exchange (LMX)

Método de Avaliação

Avaliação através de dois testes individuais escritos com a ponderação de 50% cada um.

Carga Horária

Bibliografia

Principal

• Teoria Organizacional: Estruturas e Pessoas (7ª ed.). ISCSP: Bilhim, J. 2014 Bilhim, J. (2014). Teoria Organizacional: Estruturas e Pessoas (7ª ed.). ISCSP
• The Art of Public Strategy: Mobilizing Power and Knowledge for the Common Good: Mulgan, G. 2009 Mulgan, G. (2009). The Art of Public Strategy: Mobilizing Power and Knowledge for the Common Good, Oxford University Press
• Organization Theory and the Public Sector: Instrument, Culture and Myth: Christensen, T. 2020 Christensen, T. (2020) Organization Theory and the Public Sector: Instrument, Culture and Myth (2nd ed.). Routledge
• Administrative leadership in the public sector: Christensen, T. 2008 Van Wart, M., & Dicke, L. (2008).Administrative leadership in the public sector. Routledge

Secundária

• Why leadership of public leadership research matters: and what to do about it: Crosby, B. C., & Bryson, J. M. 2018 Crosby, B. C., & Bryson, J. M. (2018). Why leadership of public leadership research matters: and what to do about it. Public Management Review, 20(9), 1265–1286.
• Ten propositions about public leadership. International Journal of Public Leadership: Hartley, J. 2018 Hartley, J. (2018). Ten propositions about public leadership. International Journal of Public Leadership, 14(4), 202-217
• Modern leadership principles for public administration: time to move forward: Kellis, D.S, & Ran, B. 2013 Kellis, D.S, & Ran, B. (2013), Modern leadership principles for public administration: time to move forward. J. Public Affairs, 13, 130-141
• Lessons from Leadership Theory and the Contemporary Challenges of Leaders: Van Wart, M. 2013 Van Wart, M. (2013). Lessons from Leadership Theory and the Contemporary Challenges of Leaders. Public Administration Review, 73, 553-565

Disciplinas de Execução

2026/2027 - 2 Semestre